Ce n'est pas de ma faute, je suis comme ça! Je réfléchis en apprenant.
Pourquoi j'ose trouver des incohérences dans les manuels d'apprentissage? Ce n'est pas possible. J'ai l'habitude que 1+1=2, pas 1,99 ni 2,01. Vous comprenez pourquoi celà m'est si difficile d'apprendre le breton et pourquoi je me pose autant de questions!
Pour me perturber, ça me perturbe...
J 'ai trouvé deux prononciations différentes pour exactement le même cas:
- ur paotr yaouank fur ici on dit "pod" p 34 "Initiation au Breton sans peine" de M. MORVANNOU
- ur paotr yaouank kreñv ici on dit "pot" en prononçant le T tomeI p8 dans "Le Breton sans peine" méthode ASSIMIL de M. MORVANNOU.
Pourquoi avec kentel qui est un mot féminin n'emploie t-on pas un dérivé de peder plutôt qu'un, de pevar?
Quatrième leçon = pevare kentel =peverded kentel
pevare kentel se trouve dans la méthode ASSIMIL de M. KERVELLA et dans la méthode du Dr TRICOIRE.
pederved kentel se trouve dans la méthode de M. MORVANNOU.
Moi, je dirais que pederved correspondrait mieux puisque le mot est féminin. On nous fait bien remarquer, dans les 3 méthodes, qu'avec les mots de ce genre, il faut utiliser div, teir, peder et pas, daou, tri et pevar!
Tout le monde est d'accord pour "2ème leçon": eil kentel et "3ème leçon": trede kentel.
Mais, pour "1ère leçon", il y a, aussi, une petite différence:
Kentel gentañ pour le Dr TRICOIRE et M. MORVANNOU
Kentañ kentel pour M. KERVELLA. La position de "kentañ" me semble plus logique, ici.
Pourquoi je vois tous ces trucs! Vous aussi, celà vous déconcerte ou il n'y a que moi? Et comme cerise sur le gâteau, ce fil sur KERVARKER! Comment peut-on apprendre dans ces conditions?
Allez, respire, mets-toi en position du lotus... ça va passer... non, je ne deviendrais pas dingue... (méthode Coué, niveau Defcon1)
Allez, souffle, profondément... voilà, tu te calmes... essuie tes larmes, c'est bien...
Ce n'est pas grave, dis-toi qu'en breton, on peut faire comme on veut... ce n'est pas chouette! Et même que personne ne s'en apercevra... en plus! Ils disent tous des choses différentes, même pour les insultes, ils ne sont pas d'accord.
Ouais, t'as raison, c'est génial!
N'importe quoi, n'importe comment,
Que du bonheur pour l'apprenant
Mais qui s'enfonce tout doucement,
Sans le savoir, insidieusement,
Dans l'apprentissage du néant.